NORMAS QUE
SUSTENTAN LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
En muchos países los movimientos de los pueblos
originarios es tan fuerte por una lucha de igualdad, para una sociedad sin discriminación,
exclusión y etc. Y en particular en Latinoamérica Honduras, Ecuador,
México, Bolivia, Perú y otros. Donde que
hay más habitantes nativos. Asimismo, a causa de estos movimientos los estados
tuvieron que responder la demanda de su población nativo, crearon normas y
leyes a favor de este grupo.
En los países como ecuador, Honduras, México, Bolivia y
etc. Tuvieron un avance muy importante inclusión de leyes a favor de los pueblos originarios,
en particular en el Perú, la
Constitución Política del Perú – 1993, se aprobó en el artículo 17 “Estado garantiza la erradicación del
analfabetismo. Asimismo fomenta la educación bilingüe e intercultural, según
las características de cada zona. Preserva las diversas manifestaciones
culturales y lingüísticas del país. Promueve la integración nacional.
Inamegen estraido de http://rpp.pe/tema-constitucion-politica-para-ninos
Asimismo, el Convenio
169 de la OIT,
Convenio sobre pueblos indígenas y tribales en países independientes, en el artículo 17 declara
Convenio sobre pueblos indígenas y tribales en países independientes, en el artículo 17 declara
1. Los programas y los servicios de educación destinados a
los pueblos interesados deberán desarrollarse y aplicarse en cooperación con
éstos a fin de responder a sus necesidades particulares, y deberán abarcar su
historia, sus conocimientos y técnicas, sus sistemas de valores y todas sus
demás aspiraciones sociales, económicas y culturales.
2. 2. La autoridad competente deberá asegurar la formación
de miembros de estos pueblos y su participación en la formulación y ejecución
de programas de educación, con miras a transferir progresivamente a dichos
pueblos la responsabilidad de la realización de esos programas, cuando haya
lugar.
3. Además, los gobiernos deberán reconocer el derecho de
esos pueblos a crear sus propias instituciones y medios de educación, siempre
que tales instituciones satisfagan las normas mínimas establecidas por la
autoridad competente en consulta con esos pueblos. Deberán facilitarles
recursos apropiados con tal fin…
También, en Ley general de Educación – 28044- 2003 Artículo
20°.- Educación Bilingüe Intercultural
declara La Educación Bilingüe intercultural se ofrece en todo el sistema
educativo:
a) Promueve la valoración y enriquecimiento de la propia cultura, el respeto a la diversidad cultural, el diálogo intercultural y la toma de conciencia de los derechos de los pueblos indígenas, y de otras comunidades nacionales y extranjeras. Incorpora la historia de los pueblos, sus conocimientos y tecnologías, sistemas de valores y aspiraciones sociales y económicas.
a) Promueve la valoración y enriquecimiento de la propia cultura, el respeto a la diversidad cultural, el diálogo intercultural y la toma de conciencia de los derechos de los pueblos indígenas, y de otras comunidades nacionales y extranjeras. Incorpora la historia de los pueblos, sus conocimientos y tecnologías, sistemas de valores y aspiraciones sociales y económicas.
b) Garantiza el aprendizaje en la lengua materna de los
educandos y del castellano como segunda lengua, así como el posterior
aprendizaje de lenguas extranjeras.
Estas normar, leyes que son los que sustentan la Educación Intercultural Bilingüe.
En nuestro país Perú. Respondiendo la demanda de los pueblos originarios que
durante muchos siclos estuvieron declamando por una educación mejor, una
sociedad de igualdad sin discriminación y sobre todo prejuicio, un país de democracias
igualitaria.
Es muy importante conocer estas normas y leyes que
sustenta la Educación Intercultural Bilingüe, porque nos encontramos en un país
de muchas culturas, costumbres y etc. Durante este semestre de mi carrera
profesional de E. I. B. Primaria He
aprendido y comprendí, que somos muy diversos y tenemos que respetar a otras
costumbres, cultural, y etc. También, cada pueblo originario tiene su propio método
de enseñar a sus jóvenes, niños y etc. No hay una sola forma de enseñar, la educación
no solo es en la escuela.
Referencia Bibliográfica:
Constitucion Politica del Perú de 1993. Recuperado de http://pdba.georgetown.edu/Parties/Peru/Leyes/constitucion.pdf
DIGEIBIRA (2011). Normas y procedimientos para la
identificación, reconocimiento y registro de las Instituciones Educativas de
Educación Intercultural Bilingüe – EIB. MINEDU. Perú, Lima. Recuperado de file:///C:/Users/WILVER/Downloads/norma_tecnica_eib_28.10.2011.pdf.
Ordoñes G. (2013) El derecho a la educación intercultural bilingüe (EIB) de
las comunidades nativas del Perú. Recuperado de file:///C:/Users/WILVER/Downloads/8964-35531-1-PB.pdf
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